O ENSINO INTEGRADO E O TRABALHO DIDÁTICO NOS LABORATÓRIOS E OFICINAS

O trabalho nas oficinas é uma possibilidade de trabalho didático e, para Pistrak (2009), uma necessidade para que os estudantes compreendam a essência da divisão do trabalho. Mas estes espaços formativos podem ser vistos sob diferentes ângulos e ter diferentes usos, como momento de demonstração didática tradicional, quando sua ênfase recai nos exercícios, na repetição de conceitos ou fórmulas, na memorização que visa a disciplinar a mente e formar hábitos (Libâneo apud Veiga, 1991: p. 132), ou como situação de testagem e de reelaboração de conhecimentos. Neste texto nos interessa entendê-lo nesta segunda possibilidade, como procedimento de ensino integrado.

ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO E FUNDAMENTAL VÃO FAZER PARALISAÇÃO NACIONAL

A UBES – União Brasileira dos Estudantes Secundarista - convoca os estudantes de todo o Brasil para um dia de paralisação estudantil, na próxima quarta-feira (17/10), em defesa da escola pública. São os maiores interessados na educação pública de qualidade se mobilizando e se juntando aos professores , em greve em vários estados brasileiros, contra a precariedade da educação brasileira.

PROBLEMATIZAÇÃO, TRABALHO COOPERATIVO E AUTO ORGANIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIAS BÁSICAS PARA O ENSINO INTEGRADO

É um desafio pera educadores e unidades escolares comprometidas com a formação ampla dos sujeitos a definição de estratégias de organização curricular e de ensino que favoreçam a superação da visão fragmentária e linear da realidade e que tornem mais factível um projeto de formação orientado pela ideia de integração.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO E INTEGRAÇÃO

Para a construção do ensino integrado, compreendido como projeto de educação que busca integrar teoria e prática, saberes e fazeres, várias são as possibilidades de estratégias de ensino e nenhuma delas pode ser descartada a priori, seja por razões ideológicas ou por uma possível impossibilidade de eficácia, sendo assim, cada procedimento de ensino, enquanto meio, poder servir mais ou menos para o desenvolvimento de práticas integradoras.

PROFESSOR É SOLUÇÃO E NÃO PROBLEMA!

Professor e estudante fazem parte do problema ou da solução da educação pública?

ALUNOS DE REDE PÚBLICA DO PARÁ VÃO PARA ABU DHABI

Embarcou hoje uma delegação do estado Pará rumo à Abu Dhabi, Emirados Árabes Unidos, para participar do Movimento Internacional de Lazer em Ciência e Tecnologia (MILSET – Mouvement International pour le Loisir Scientifique et Technique).

Seleção de bolsistas PIBID, para estudantes de Pedagogia da UFPA, Campus Belém. Até 29/07/2013.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

GEPTE – GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO

SELEÇÃO DE BOLSISTA DE ENSINO (Bolsista PIBID/UFPA-CAPES)

A Coordenação do Projeto PIBID-CAPES, intitulado “Projeto de valorização e qualificação de profissionais para a implementação do ensino médio integrado nas escolas de educação profissional do Pará”, vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Trabalho e Educação – GEPTE – do Instituto de Ciências da Educação da UFPA, torna público o presente edital para seleção de Auxiliar de Pesquisa.

I. VAGAS

Serão ofertadas 10 (dez) vagas para alunos do Curso de Graduação em Pedagogia, com disponibilidade de 4 horas diárias.

II. DURAÇÃO

Doze meses, prorrogáveis por mais doze.

III. REGIME DE TRABALHO E REMUNERAÇÃO

Os Auxiliares de Pesquisa atuarão como bolsistas, com uma carga horária semanal equivalente a 20 horas e, dedicadas às atividades do Projeto de Ensino “Valorização e qualificação de profissionais para a implementação do ensino médio integrado nas escolas de educação profissional do Pará”, por meio de um plano de trabalho específico. A remuneração é de R$ 400,00 (quatrocentos reais), valor definido pela CAPES.

IV. REQUISITOS

1.    Estar regularmente matriculado no Curso de Pedagogia da UFPA;

2.    Estar cursando, no mínimo, o 2º semestre do curso e no máximo o 5º semestre;

3.    Ter disponibilidade para atuar no turno da manhã ou tarde ou noite.

 

V. DOCUMENTOS PARA INSCRIÇÃO

1.    Cópia de documento de Identidade válido em todo território nacional;

2.    Cópia de CPF

3.    Comprovante de matrícula no semestre em curso;

4.    Histórico escolar;

5.    Curriculum vitae comprovado.

VI. CALENDÁRIO

Inscrição: de 24 a 29 de Julho de 2013, das 09 às 12h e das 14 às 18h na sala do GEPTE (sala 229 do ICED).

Entrevista: 30 de Julho de 2013, de 14 horas às 17 horas, na sala do GEPTE (sala 229 do Centro de Educação).

Resultado Final: dia 30 de Julho de 2013.

Belém, 23 de julho de 2013.

Profº Dr. Ronaldo Marcos de Lima Araujo

Coord. do Grupo de Estudos e Pesquisa Sobre Trabalho e Educação