É de vital importância destacar
os relatos e ações ocorridos em minha trajetória durante quase dois anos de atividades
de ensino e pesquisa em uma escola de Educação Profissional, refletindo sobre o
Ensino Médio Integrado. A EEETEPA profº Anísio Teixeira foi fundada em 2009, e faz
parte da rede de escolas de Educação Tecnológica criada pela Secretaria de
Estado de Educação do Pará (SEDUC). Esta secretaria de Estado propôs a
implantação de Escolas Tecnológicas no Pará visando uma formação profissional
com base no projeto pedagógico da integração.
Em 2011 tivemos a
acolhida na EEETEPA Professor Anísio Teixeira pela nossa supervisora do PIBID e
coordenadora de ensino na escola Adriana Porto, que logo em seguida nos apresentou
a direção e planejou um cronograma de todas as atividades que iríamos desempenhar
na escola durante o ano letivo. Mediante acesso aos seus documentos como:
Projeto Político-Pedagógico (PPP); Planos de curso; desenho curricular e
regimento Escolar, contribuíram para nossas observações e análises durante
nossa vivência na escola.
Destaco a importância que o Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID me proporcionou como
graduanda em Licenciatura Plena em Pedagogia, no sentido de obter um leque de
aprendizados envolvendo os teóricos que discutem a educação profissional como
Frigotto, Ciavatta, Ramos, Kuenzer, Araujo e Rodrigues. O conjunto de estudos e
discussões realizadas me possibilitaram avançar nas discussões em sala de aula,
no que se refere ao meu crescimento como sujeito em formação.
Ter contato com o corpo
docente, técnicas pedagógicas, participação nas reuniões e em alguns eventos da
escola foi de suma importância durante esses anos, pois através das entrevistas,
observações e conversas informais pude perceber na prática as ansiedades e
desafios registrados em lecionar em uma escola de educação tecnológica, pois
apesar da escola ter uma boa estrutura, ter bons professores, ela não deixa de
ter os problemas que uma escola pública vivencia como greve, falta de energia
que perdurou por muitos dias, abalando o início e término do ano letivo; além
do distrato aos profissionais etc. No entanto percebi que, apesar de todas
essas questões, os docentes têm um compromisso com a educação.
Vivenciei as situações
ocorridas na sala da coordenação pedagógica, pois em alguns momentos estivemos
atuando junto com a coordenadora e alguns momentos direcionávamos os alunos, repassando
informações pertinentes à escola, como horários de aulas, falta de professores,
avisos em sala de aula sobre atividades recorrentes, etc. Além de atender ao
telefone e registrar tudo o que ocorria na escola no período em que permanecia
na mesma.
Organizamos junto à
supervisora o primeiro dia da Jornada Pedagógica, escolhendo os assuntos que
ela havia de repassar para os professores, com o nosso apoio. Tivemos
participação efetiva em um dia da jornada apresentando o PIBID e relatando de
fato o que e porque estávamos inseridas na escola. Com toda essa experiência
foi possível organizarmos a oficina sobre o Ensino Médio Integrado com o tema: “Por
que e para quê integrar?”, pois, já conhecíamos os professores e as
fragilidades que os mesmos constituem devido a crescente troca em uma escola de
educação profissional.
A EEETEPA Professor
Anísio Teixeira abriu as portas, juntamente com a UFPA (Universidade Federal do
Pará), e o GEPTE (Grupo de estudos e pesquisas sobre trabalho e educação) me
possibilitando prosseguir em meus estudos, conhecendo a realidade da educação
profissional de jovens e adultos. Com um novo olhar, consegui relacionar na prática
o que antes só havia constatado nos documentos e textos lidos, sobre o papel da
integração e do ensino médio integrado, pois antes meus conhecimentos eram
limitados sobre esse assunto.
Com toda essa
experiência, partiu o interesse de continuar estudando sobre educação
profissional defendendo o trabalho de conclusão de curso (TCC) que tem como
objeto de estudo “A didática da Educação Profissional” na própria EEETEPA
Professor Anísio Teixeira.
